quinta-feira, 30 de abril de 2009

Bolas

Na quarta-feira foi dia de ginástica e esta semana os exercícios que fizemos foram todos com bolas - manuseamento, passe e lançamento!

Sem palavras...

Fiquei mesmo sem palavras!
Duas crianças, uma mota e um livro... tudo isto traduzido em Amizade, Cumplicidade, Partilha...

Flor

Com este trabalho de grupo terminámos o estudo da florista! Com ele aprendemos diferentes palavras como, semente, pétala e caule, tivemos contacto com a escrita e de uma forma simples apercebemo-nos do ciclo de vida de uma flor!

segunda-feira, 27 de abril de 2009

Parabéns!

A B. fez 2 anos e por isso, hoje foi dia de brincadeira e de festa!Tudo de bom para a B., que ela continue sempre com a sua alegria e com as suas gargalhadas inconfundíveis!

Xilofone

Quinta-feira foi dia de expressão musical e por isso, dedicámo-nos à exploração de um novo instrumento, o xilofone!
Primeiro tocámos com um amigo experimentando uma só baqueta e depois explorámos individualmente tocando com as duas!
Foi uma experiência diferente e todos gostámos muito!
Tivemos ainda direito a um pequeno concerto onde, com a Mariana a tocar flauta e a Fátima xilofone cantámos algumas das nossas músicas preferidas!

quarta-feira, 22 de abril de 2009

Desenvolvimento da Linguagem

Por falar muito com crianças e ouvir muitos diálogos entre crianças e adultos, achei pertinente pensarmos sobre a importância da devolução de modelos linguísticos correctos ou seja, quando a criança diz algo incorrecto dizer de seguida de forma correcta e se possível mais completa proporcionando sempre mais oportunidades de comunicação.

A qualidade do contexto influencia a qualidade do desenvolvimento da linguagem. Quanto mais estimulante for o ambiente linguístico, e quanto mais ricas forem as vivências experienciais propostas, mais desafios se colocam ao aprendiz de falante e maiores as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, linguístico e emocional.

As trocas verbais com a criança, e na sua presença, activam a capacidade inata para a linguagem e permitem que o aprendiz de falante vá construindo o seu próprio conhecimento sobre língua materna. (Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância)


Para terminar dou um exemplo:

Criança: O X fazeu uma mota!

Adulto: Fez uma mota?

Criança: Sim, o X fez.

Adulto: Que mota gira. É grande, tem um volante e lugar para te sentares. E a garagem para a guardares?

Criança: O X vai fazer agora!

Adulto: Boa! Eu já vou ver se a mota fica bem guardada!


Este é só um pequeno exemplo de repetir, corrigir e alargar enunciados produzidos pela criança.

É fascinante vê-los construir as regras linguísticas e por isso, é tão importante valorizar e estimular as suas conversas.

Árvore

Estamos a aprender as diferentes partes da árvore e da flor!
Hoje terminámos o nossa árvore e a partir dela fizemos um jogo de correspondência com pequenos cartões.
Com este simples jogo contactamos de forma divertida com este novo vocabulário (copa, ramo, folha, fruto, flor, tronco e raiz)!

Um jogo novo!

Um jogo de equilíbrio e destreza manual.
Com pequenas peças de diferentes formas fizemos torres gigantes, sempre com muito cuidado para não caírem!
Vejam como ficou a da C. M.:

Os nossos peixinhos!

Devido a um pequeno incidente que aconteceu com o nosso aquário e com os nossos tão queridos peixinhos, tivemos de arranjar um novo aquário, agora de plástico, para não haver mais situações semelhantes!
O Pépe e o Pipo adoraram pois ficaram com mais espaço para nadar!

sábado, 18 de abril de 2009

Todos debaixo das mesas!

Brincar às escondidas é algo de fascinante para as crianças por isso, resolvemos esconder-nos todos debaixo das mesas e chamar a Xana e a Pipa para nos virem procurar! Não imaginam a euforia que se viveu na nossa sala!
As gargalhadas que se ouvem e a alegria que se vive nestes momentos são indescritíveis!

A Lagarta Comilona

Os meninos da sala da Vera convidaram-nos para irmos ouvir a história, A Lagarta Comilona! Potámo-nos muito bem na sala deles e gostámos muito da história!
No final oferecemos-lhes um puzzle para agradecermos o convite!
Aproveitando ainda o tema da lagarta, fizemos um trabalho de expressão plástica onde treinámos a motricidade fina, respeitando os limites e a nossa imaginação, pois até lagartas nadadoras ou dentro de comboios, existiram nestes trabalhos!

Capacetes

Ultimamente temos andado mais protegidos! Quando chegamos ao recreio montamos os nossos capacetes e sentimo-nos prontos para qualquer tipo de brincadeira!
Vejam só como ficamos!

terça-feira, 7 de abril de 2009

Fomos ao parque!

Esta manhã tivemos o nosso primeiro passeio! Fomos brincar ao parque do Campo Grande!
Foi maravilhoso ver a alegria que sentiram por estarem no parque todos juntos! Correram, saltaram, treparam, riram, brincaram, andaram de escorrega, baloiço... foi uma manhã muito diferente e divertida!
Todos se portaram lindamente, tanto no trajecto como nas brincadeiras!
Os meninos da sala da Marta e do ATL, como são os mais crescidos da escola, foram ajudar-nos. Ajudaram-nos no percurso até ao parque e também na utilização dos materiais lá existentes. Um muito obrigada a todos!

sexta-feira, 3 de abril de 2009

A nossa Dora!

Hoje é a Dora quem nos escreve... o rosto das manhãs da nossa sala!

"Trabalhar dia após dia com estas crianças é indescritível, tudo o que recebo delas enche-me o coração todos os dias! São muitas as emoções que partilhamos, numa amplitude que vai da alegria à tristeza e que me permite conhecer cada uma delas de forma individual e por isso, estabelecer com todas, uma relação única!
Todas formam um grupo maravilhoso!
São dias fantásticos os que passamos juntos, seja qual for o contexto: quer na sala, a brincar, jogar, dançar, pintar, tratar dos peixinhos e das plantas entre tantas outras coisas que fazemos, quer no recreio onde corremos, saltamos, quer nas rotinas tão importantes para eles ou mesmo simplesmente a observá-los... e vê-los crescer!
O meu dia começa bem cedinho, e logo às 8h já tenho freguesia para a minha sala: a A. é quase sempre a primeira a chegar no seu ar envergonhado que rapidamente dá lugar a um sorriso... e passados uns minutinhos lá chega a V. muito abraçadinha à mamã, a precisar de uma palavra de mimo para vir para o meu colo e ficar connosco... e assim por diante, vão chegando todos até ficar o grupo completo para juntos iniciarmos o nosso dia com a nossa canção do Bom Dia que todos conhecem!
Os meus braços, o meu colo, eu, estabelecemos a ligação entre o colinho bom do pai ou da mãe e a tão divertida escola!
Adoro-os, adoro os seus sorrisos, as suas gargalhadas, os seus abraços, os seus beijinhos, as suas descobertas, as suas brincadeiras, tudo o que me oferecem todos os dias e tudo o que com elas aprendo... elas ensinam-me muito!"

Um bom fim-de-semana para todos!

Dora Soeiro

quarta-feira, 1 de abril de 2009

Conversas...

Eu e a S.V. fomos até à casa de banho pois ela pediu para fazer chichi (está muito crescida)! Entretanto, entrou na casa de banho a educadora Xana e o Simão, ela olhou para mim e disse:
Tété, é o Simão!
E ela quem é?- perguntei eu
É a Xana!
Começámos então numa brincadeira de nomes!
E mãe como se chama?
Carla!
E o pai?
Fred!
E a avó?
Isabel!
E o avô?
Quim!
E a outra avó?
(fiquei sem perceber)
E o outro avô?
Armando!
Bem, a S sabe todos os nomes! - disse eu, voltando para a sala!
Tété, Tété, e esta sou eu! Sou a S.V.!
Tantas perguntas sobre outras pessoas e o mais o importante eu não tinha perguntado!