Por falar muito com crianças e ouvir muitos diálogos entre crianças e adultos, achei pertinente pensarmos sobre a importância da devolução de modelos linguísticos correctos ou seja, quando a criança diz algo incorrecto dizer de seguida de forma correcta e se possível mais completa proporcionando sempre mais oportunidades de comunicação.
A qualidade do contexto influencia a qualidade do desenvolvimento da linguagem. Quanto mais estimulante for o ambiente linguístico, e quanto mais ricas forem as vivências experienciais propostas, mais desafios se colocam ao aprendiz de falante e maiores as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, linguístico e emocional.
As trocas verbais com a criança, e na sua presença, activam a capacidade inata para a linguagem e permitem que o aprendiz de falante vá construindo o seu próprio conhecimento sobre língua materna. (Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância)
Para terminar dou um exemplo:
Criança: O X fazeu uma mota!
Adulto: Fez uma mota?Criança: Sim, o X fez.
Adulto: Que mota gira. É grande, tem um volante e lugar para te sentares. E a garagem para a guardares?Criança: O X vai fazer agora!
Adulto: Boa! Eu já vou ver se a mota fica bem guardada!
Este é só um pequeno exemplo de repetir, corrigir e alargar enunciados produzidos pela criança.
É fascinante vê-los construir as regras linguísticas e por isso, é tão importante valorizar e estimular as suas conversas.
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Nestes trabalhos podemos observar, em todos eles, a ilustração do texto, podemos verificar as primeiras tentativas de escrita em traço ou círculo e ainda escrita "livre" (por toda a folha) e também tentativa de imitação de escrita de forma alinhada.
Descobrimos que apenas com a nossa cara podemos dizer muitas coisas!
Estamos mesmo a crescer...
